Термин "бисоциация" был предложен британским писателем и мыслителем Артуром Кёстлером в его книге 1964 года “Акт творчества”. В этой книге Кёстлер описывает процесс создания новых и оригинальных идей через объединение двух ранее несвязанных концепций из различных областей знаний. Он называет этот процесс “бисоциальное мышление”. Он приводит множество примеров, в которых бисоциация была использована для достижения новаторских результатов в различных областях, таких как литература, наука, искусство и технологии.

При разработке теории креативности Кёстлер в большей мере опирался на теорию игр, импринтинга (как человек имитирует поведение и обучается), мотивации (что заставляет нас действовать), восприятия (как мы интерпретируем реаль­ность) и гештальт-психологии (как мы выстраиваем логические связи). Сегодня понятие бисоциации стало краеугольным камнем в большинстве теорий креативности. В частности, бисоциация — одна из основных техник эффективного решения дилеммы.

В этой статье мы рассмотрим, что такое бисоциация с точки зрения Джозефа Берка.

Взгляд Берка на бисоциацию

Джозеф Берк — главный член инженерного факультета Eogogics. За свою выдающуюся карьеру со стажем более 30 лет, он был инженером-практиком, руководителем инженерной службы, преподавателем/исследователем, консультантом и автором 10 книг. Помимо стимулирования творческого потенциала, его навыки включают разработку и совершенствование продукции/процессов, инженерное управление, анализ первопричин и видов/эффектов сбоев, проектирование экспериментов и снижение затрат.

Джо Берк написал книгу 2013 года “Раскрытие творческого потенциала инженеров”. В ней он исследует лучшие методы стимулирования творческого мышления, решения проектных задач и создания новых или улучшения существующих продуктов и процессов. “Исследования показывают, что 98% людей теряют большую часть своих природных творческих способностей, когда заканчивают школу”, — говорит Берк. “Уже с начальной школы, где нас учат не выходить за строки при письме, мы подвергаемся множеству правил и требований, подавляющие наш творческий дух. Все только ухудшается, когда мы становимся инженерами, ведь сейчас наше внимание сосредоточено в основном на “проектировании по спецификации”. Однако наш юный природный творческий потенциал можно возродить”, — утверждает Берк.

Как применять бисоциацию Берка

​​Джозеф Берк предлагает следующий алгоритм применения идеи бисоциации.

Шаг 1. Определите творческую задачу

Поиск творческой задачи может начинаться с простого поиска способов улучшения существующего продукта, идей, которые выглядят неожиданными, но могут быть полезными для решения проблемы. Здесь вам нужно постараться включить в работу свое творческое мышление.

Задайте себе вопросы для определения творческой задачи:

  • “Какую существующую проблему или недостатки текущего продукта нужно решить?”. Это поможет определить проблему.
  • “Что я хочу достичь с помощью решения данной задачи?”. Это поможет определить конечную цель.

Например, ваша творческая задача — расширить ассортимент в своем магазине ковров.

Шаг 2. Возьмите две на первый взгляд несовместимые концепции или два продукта

Напишите список концепций или продуктов. Пройдитесь по своему списку и свяжите любые два слова между собой. На этом этапе старайтесь думать без ограничений, позвольте своему мозгу делать свою работу. Потратьте немного времени и придумайте 10 несовместимых концепций. Например, облака и ковер.

Шаг 3. Отдельно перечислите характеристики каждой из концепций

Характеристики облака:

  • Форма. Облака могут иметь различную форму, от пушистых и белых кучевых до темных и слоистых.
  • Плотность. Плотность облаков может быть от низкой до очень плотной.
  • Оттенок. Облака могут иметь разный оттенок, который зависит от угла падения солнечных лучей и определяется белым, серым, розовым и оранжевым цветами.
  • Тип. Облака классифицируются по типу в зависимости от их формы и высоты: кучевые, перистые.

Характеристики ковра:

  • Материал. Ковры могут быть изготовлены из различных материалов, например, шерсть, хлопок, синтетика, шелк.
  • Размер. Размеры ковров могут быть от очень маленьких, например, коврик в прихожей, до очень больших.
  • Форма. Ковры могут иметь различную форму, от прямоугольных и круглых до нестандартных, например, в виде листа или животного.
  • Дизайн. Ковры могут иметь различный дизайн и узоры, в зависимости от культуры и моды.
  • Прочность. Ковры должны быть достаточно прочными, чтобы выдерживать ежедневную эксплуатацию и износ.
  • Уход. Большинство ковров требуют специального ухода, например частую чистку и использование специальных средств для ухода.

Шаг 4. Проанализируйте разные сочетания характеристик двух несовместимых концепций

Например, облака и ковры могут быть белыми и пушистыми.

Шаг 5. Найдите области, в которых искусственная комбинация этих характеристик открывает новые возможности

Например, вы можете представить белый, пушистый ковер, на котором изображены облака. Или ковер может быть в виде белого пушистого облака.

Пример бисоциации

Представьте, что вы получили статью, к которой вам нужно создать иллюстрацию, а статья посвящена сложной теме, такой как “любовь” или “свобода”. Для “любви” вы могли бы просто выбрать очевидное и нарисовать несколько сердечек, но что, если вы хотите пойти дальше, создать что-то новое и захватывающее?

Теперь возьмите другое слово — любое слово, лучше всего случайное. Вы можете использовать генератор случайных слов. Вашим словом может быть любое существительное, например, стол, сила или лягушка. Чем больше слово отличается от исходного, тем лучше! Затем вы записываете 10 таких слов, например одно из них будет “лягушка”. Запишите характеристики и свои ассоциации для этих слов. Например, лягушка:

  • зеленая;
  • живет в воде;
  • четыре лапки;
  • большие глаза;
  • прыгает;
  • сказка “Царевна-лягушка”;
  • говорит тебе о погоде:
  • откладывает яйца.

Пройдитесь по списку и свяжите каждое слово с тем, которое вы хотите проиллюстрировать. Например, что вам приходит в голову, когда вы думаете о “любви” (или “свободе”) и “зеленом”? Может быть, зеленый цвет напоминает вам о цветах? Как насчет пары, удивляющей друг друга цветами как символом своей любви? Или “свобода” и “зеленый” — может быть, напомнит вам о том, как вы однажды почувствовали себя свободным, стоя на вершине скалы в Ирландии, зеленой стране?

У вас уже есть две замечательные идеи для иллюстрации “любви” или “свободы”! Запишите их и переходите к следующей фразе из вашего списка. Например:

  • Любовь и “говорит тебе о погоде”. Счастливая дождевая туча и счастливое солнце любят друг друга.
  • Свобода и “прыжки”. Кто-то перепрыгивает через препятствия, которые символизируют то, от чего он должен освободиться.
  • Любовь и “откладывание яиц”. Как насчет курицы со своими птенцами? Или рыба, заботящаяся о своих детенышах? Конечно, это другой тип любви, но подумали бы вы об этом раньше?

Результаты можно использовать как в деловых целях, объединив идею вашего стартапа со случайным словом, так и в иллюстративных целях.