Метод парного сравнения

Выбрать лучший вариант особенно сложно, когда все ваши варианты сильно отличаются друг от друга, критерии принятия решения субъективны или у вас нет объективных данных для принятия решения. Метод парного сравнения помогает вам определить относительную важность нескольких различных вариантов.

В этой статье мы рассмотрим, как вы можете использовать метод парного сравнения для принятия решений.

Что такое метод парного сравнения

В 1927 году специалист по психометрии Луис Леон Терстоун впервые представил метод парного сравнения, который назвал “законом сравнительного суждения”. Метод, также известный как “попарное сравнение”, заключается в правильной расстановке приоритетов.

Он поможет вам:

  • определить наиболее важную проблему для решения;
  • выбрать наиболее эффективное решение проблемы;
  • расставить приоритеты в противоречивых требованиях к вашим ресурсам.

Этот метод особенно полезен при отсутствии объективных данных, которые можно было бы использовать для принятия решения. Он также идеален для сравнения различных субъективных вариантов. Например, вам нужно определить относительную важность квалификации, навыков, опыта и способности работать в команде при выборе кандидатов на вакантную должность.

Подобные решения принимать сложнее, чем сравнить три похожие информационные системы, где вам могут помочь матрица принятия решений или какая-либо форма финансового анализа.

Как использовать метод

Выполните следующие шесть шагов:

  1. Составьте список всех вариантов, которые вы хотите сравнить. Присвойте каждому варианту букву (А, Б, В, Г и так далее).
  2. Нарисуйте таблицу и запишите свои варианты в качестве заголовков строк и столбцов. Это необходимо для сравнения вариантов друг с другом. Заскрасьте те ячейки, в которых варианты будут сравниваться сами с собой, и те, в которых сравнение будет дублироваться. Вам нужно сравнить каждую пару только один раз.
  3. В каждой пустой ячейке сравнивайте попарно варианты. Решите какой из двух вариантов наиболее важен и запишите его букву в ячейку.
  4. Присвойте степень важности разницы между вариантами, начиная с нуля (нет разницы/одинаковая важность) до трех (большая разница/один важнее другого).
  5. Сложите результаты, суммируя значения для каждого из вариантов. Можно перевести баллы в проценты от общего числа.
  6. Используйте свой здравый смысл и при необходимости скорректируйте результаты вручную.

Пример использования метода

Филантроп выбирает между несколькими различными некоммерческими организациями, которые просят о финансировании. Чтобы добиться максимального эффекта, он хочет внести свой вклад только в две организации, и у него есть следующие варианты:

  • образовательный проект за рубежом;
  • местный образовательный проект;
  • финансирование его университета;
  • помощь в случае стихийных бедствий.

Сначала он составляет таблицу парного сравнения:

Финансирование

“А”

Образовательный проект за рубежом

“Б”

Местный образовательный проект

“В”

Финансирование его университета

“Г”

Помощь в случае стихийных бедствий

“А”

Образовательный проект за рубежом





“Б”

Местный образовательный проект





“В”

Финансирование его университета





“Г”

Помощь в случае стихийных бедствий





Таблица 1. Пример матрицы парного сравнения (не заполнена).

Затем филантроп сравнивает их, записывает букву более предпочтительного варианта и присваивает степень его важности:

Финансирование

“А”

Образовательный проект за рубежом

“Б”

Местный образовательный проект

“В”

Финансирование его университета

“Г”

Помощь в случае стихийных бедствий

“А”

Образовательный проект за рубежом


А, 2

В, 1

А, 1

“Б”

Местный образовательный проект



В, 1

Б, 1


“В”

Финансирование его университета




В, 2

“Г”

Помощь в случае стихийных бедствий





Таблица 2. Пример матрицы парного сравнения (заполнена).

Филантроп складывает значения А, Б, В и Г и переводит баллы в проценты:

  • А = 3 (37,5%);
  • Б = 1 (12,5%);
  • В = 4 (50%);
  • Г = 0.

В итоге он решает финансировать свой университет (В) и выделить некоторые средства на образовательный проект за рубежом (А).